Инновационная работа Центра
В 2005 году на первом областном образовательном форуме Саянск представил свои инновационные идеи в нескольких номинациях, заявив о себе как территория, способная изменить сложившуюся систему образования в регионе. Это был переворот в традиционно сложившемся рейтинге продвинутых муниципальных систем области, где, несомненно, лидировали Иркутск, Ангарск, Усть-Илимск. Сумеет ли Саянск реализовать задуманное? В городе новое тоже вызывало сомнение: научная работа может мешать основному – качеству обучения.
Так инновационная деятельность стала приоритетной в работе нашего Центра. Сегодня проводя в жизнь новую образовательную политику, главным ориентиром которой является «соответствие школьного образования целям опережающего развития», мы говорим о результатах инновационной работы, которые качественно изменили образование города. Создано воспитательное пространство малого города Саянска. Разработаны образовательные программы, программы развития и воспитания ОУ. Введены новые формы организации воспитательного пространства - интегративные события года. Произошли изменения в содержании образования за счет введения специализированных учебных. Разработаны и реализуются Программы, направленных на создание дополнительных пространств самореализации личности школьников во внеурочное время (в инициативе «Наша новая школа» подчеркнута необходимость в создании таких программ). Сегодня педагоги города стали грамотнее: меняется схема их взаимодействия с учеником: от «простецкой педагогики» (знания, мероприятия, дисциплина): к «педагогике сотрудничества»). Апробируются новые учебно-методические комплексы.
Положительные результаты налицо, но есть и проблемы, и одна из них – стереотип сторонней оценки нового: качество образования оценивается только знаниям, полученным в школе? которые по-прежнему являются целью, а не средством, хотя принципиальным отличием стандартов нового поколения является ориентация не только на предметные результаты, а прежде всего формирование личности школьников, на умение учиться, общаться, самовыражаться, совершать поступки и осознавать их последствия, осознанно выбирать свое будущее, связывая его с будущим своей страны.
Высоко результаты инновационной работы образования Саянска оценены в области и в стране. За 4 года 6 школ из 8 получили по 1 миллиону и 40 педагогов по 100 тысяч, 1 учитель – 200 тысяч за реализацию инновационных программ через национальный проект «Образование», 3 педагога отмечены премией губернатора в 250 тысяч рублей в 2010 году как лучшие педагоги области. Школы и детские садики неоднократно становились призерами в номинациях «Лучшие образовательные учреждения Иркутской области». Продукты инновационной деятельности Саянска используются в практической деятельности школ области. Организуя инновационную деятельность а муниципальной системе образования, специалисты нашего учреждения сами занимаются исследовательской работой. За 2009-10 год наш Центр как реализующий инновационные программы и инновационную модель методической службы дважды был отмечен дипломами победителя. Сегодня Центр реализует программу «Деятельность методической службы города по усилению инновационного потенциала ОУ», разработанную в рамках областной экспериментальной площадки, открытой на базе Центра. Научный консультант - Стефановская Т.А., д.п.н.. профессор.
Правильность выбранного нами пути подтверждается основными положениями президентской инициативы «Наша новая школа». Мы совершили одними из первых первый шаг к тому, чтобы школьная действительность, система отношений школы и общества способствовала получению качественного образования, формированию разносторонней личности, способной заботиться о себе, о своей семье, о государстве.
Костюченко Л.А.
|
